各县（市、区）教育局，市直属各中小学校：
为认真贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）和《自治区党委 人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（宁党发〔2021〕9号），全面组织实施好劳动教育“3153”专项行动，推动全市中小学劳动教育取得实效，依据《自治区教育厅关于组织开展劳动教育系列活动的通知》（宁教基〔2021〕47号）文件精神，现就举行全市中小学劳动教育精品课竞赛活动的有关事项通知如下：
一、竞赛范围
全市小学、初中、高中各学段教师。
二、教学内容
以《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为依据,从本校学生的真实生活和发展需要出发,结合学生年龄和不同学段特征设计教学内容。
小学重在塑造习惯,发展生活自理能力。低年级以个人生活起居为主要内容,注重培养劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣,爱惜劳动成果；中、高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容,体会劳动光荣,尊重普通劳动者,初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
中学阶段重在强化能力,培养自立品质。初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动,开展职业启蒙教育、养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识,增强公共服务意识和担当精神；普通高中围绕丰富职业体验,开展服务性劳动和生产劳动,理解劳动创造价值,接受锻炼,磨炼意志,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。
三、竞赛项目
劳动教育精品课分为“劳动技术教育课例、劳动技术教育实践项目、学科劳动教育课例”三大类。
(一)劳动技术教育课例
1.教学设计。包括课题名称、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法、材料与工具、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源、板书设计等。
2.课堂教学实录。采取“40分钟录像课”教学展示,要体现出完整的课堂教学结构,教学展示内容与提交的教学设计内容要一致。视频要保证图像清晰,声音清楚无杂音,片头时长5秒，包含“宁夏中小学劳动教育精品课评比活动”字样、教师姓名和所在学校、年级、题目等信息。
3.专家点评
专家要将推荐参加评选的课例,按照劳动教育指导纲要的要求和《吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛“劳动技术教育课例”录像课教学评价参考标准》（见附件3）做出相应的点评。点评要重点突出学生劳动观念的形成、劳动知识和技能的增加、劳动习惯与品质的养成,以及教师在教学中的劳动实践经验和可借鉴的创新模式、创新做法等。
(二)劳动技术教育实践项目
1.设计方案。从学生的真实生活和发展需要出发,选择实践项目主题,结合劳动教育指导纲要设计项目内容。完整展示实践项目教学实施的全过程。包括:实践项目名称、活动准备、活动要求、活动流程及组织要求、活动过程、实践项目评价标准、展示与交流、实践项目活动交流与反思等。
2.教学实录。采取“60分钟项目实施全过程”展示,教学展示内容与提交的设计方案内容要一致，要充分体现实践项目的每个关键环节和完整过程,注重展示学生的动手实践和操作。视频要保证图像清晰,声音清楚无杂音,片头时长5秒,包含“宁夏中小学劳动教育精品课评比活动”字样、教师姓名和所在学校、年级、题目等信息。
3.专家点评。专家要将推荐参加评选的实践项目,以劳动教育指导纲要和《吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛“劳动技术教育实践项目”录像课教学评价参考标准》（见附件4）为依据做出相应的点评。点评要重点突出学生劳动观念的形成、劳动知识和技能的增加、劳动习惯与品质的养成,以及教师在教学中的劳动实践经验和可借鉴的创新模式、创新做法等。
(三)学科劳动教育课例
依据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛“学科劳动教育课例”录像课教学评价参考标准》（见附件5）,在学科专业中有机渗透劳动教育,强调在学科教学中培养学生的劳动技能和劳动素养,在教学过程中能创造性地挖掘劳动教育内容,与劳动教育相互融合。依据各学科课程标准,教学既要充分体现学科育人目标,又要体现学科教学落实劳动教育的目标。
各学科劳动教育课例需要上报的内容为:教学设计,课堂实录、专家点评,具体要求与劳动教育课例相同。
四、竞赛安排
（一）初赛：5月15日前，采取现场竞赛的方式，举行县（市、区）级初赛。初赛结束后，将选出的县（市、区）级优课进行录像，按照分配名额（见附件1），推选县（市、区）级优秀课例（项目）参加市级复赛。市直属学校在校级竞赛的基础上直接参加市级复赛。
（二）复赛：5月29日前，举行全市复赛。复赛采取报送光盘课例和相关资料的形式进行，各县（市、区）将推选的优秀课例和相关资料刻录成光盘（三份），报送市教研室，参加市级复赛。复赛结束后，按照自治区给我市下达的名额，评出市级优秀课例（项目）参加区级竞赛。
（三）决赛：6月1日至6月30日，各县（市、区）以市级复赛评选结果为依据，将市级复赛中评选出的优秀课例（项目）和相关资料在规定时间内上传至宁夏教育资源公共服务平台参加区级决赛。上传时，点击“活动”专栏“省级活动”专项。推选的课例（项目）上传完毕后，市教育局聘请的专家逐一按照“专家点评”要求作出相应的点评。
五、奖项设置
（一）竞赛优胜奖。市级复赛按照3:4:3的比例分劳动技术教育课例、劳动技术教育实践项目、学科劳动教育课例三类设一等奖、二等奖、三等奖进行表彰，并推选获奖者参加区级决赛。
（二）辅导教师奖。凡指导教师参赛并且获市级复赛优胜奖的课例（项目），可获辅导教师奖。辅导教师每个课例（项目）限报1名，且不得重复。
（三）优秀评委奖。凡参加市级复赛评审工作并且尽职履职的评委，可获得优秀评委奖。
（四）优秀组织奖。凡按照有关要求积极组织所在县（市、区）竞赛活动且推选的优秀课例（项目）参加市级复赛取得优异成绩的教研人员可获次奖。
以上获奖人员将由市教育局和教育学会联合颁发获奖证书，作为职称评审、绩效考核、评优评先等方面的参考依据。
六、工作要求
（一）高度重视，精心组织。各县（市、区）教育局要把此次竞赛活动作为推进中小学劳动教育的重要抓手，积极选拔和推荐优秀教师参加比赛，为教师参赛提供必要的条件和支持，并对参赛内容把关。
（二）加强学习，把准方向。各县（市、区）在竞赛开展前，组织全体教师重温学习《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发[2020]7号）和《自治区党委 人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（宁党发[2021]9号），充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求；认真研读教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，正确把握劳动教育的性质和基本理念，明确劳动教育的目标和内容，抓住劳动教育的关键环节，探索劳动教育的途径和评价办法。
（三）以赛促教，深化改革。各县（市、区）要将此次竞赛与加强中小学劳动教育深度结合，坚持以赛促学、以赛促教、以赛促训的比赛理念，通过组织教师全员听课议课，反思教学，进一步优化教学设计，提升劳动教育质量。
（四）加强宣传，促进应用。各县（市、区）要充分利用各宣传平台扩大此次竞赛的影响力。在开展竞赛时，通过图文、视频等形式在各宣传平台（特别是新媒体、自媒体）进行宣传展示，扩大竞赛的辐射和引领作用。同时，要做好此次竞赛的成果转化与应用工作，组织广大教师学习、借鉴、应用此次竞赛中的优秀课例（项目），总结经验、提炼做法，为推动学校开好劳动教育课程提供有价值的参考。
（五）研制标准，提供参考。市教育局教研室将组成有关学科专家，依据教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和“劳动技术教育课例、劳动技术教育实践项目、学科劳动教育课例”竞赛的有关要求，结合课堂教学常规，研制“劳动技术教育课例、劳动技术教育实践项目、学科劳动教育课例”评价标准，供教师备课、上课、议课、研课、磨课之用。各参赛选手可参照参考标准精心设计教学，开展备课、上课、议课等教学工作；各专家评委可据此评选优秀课例并撰写点评意见。
各县（市、区）按照文件要求报送相关材料，报送地址及联系方式如下：
联系人：马晓明 电话：2120322。
邮 箱：nxmxm@126.com
地 址：吴忠市教育局教研室七楼701房间
附件：1.吴忠市中小学劳动教育精品课竞赛名额分配表
2.吴忠市劳动教育精品课竞赛参赛教师信息表
3.吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛“劳动技术教育课例”录像课教学评价参考标准
4.吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛“劳动技术教育实践项目课例”录像课评价参考标准
5.吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛“学科劳动教育课例”录像课教学评价参考标准
吴忠市教育局
吴忠市教育学会
2021年4月30日
（此件公开发布）
附件1
吴忠市中小学劳动教育精品课竞赛名额分配表
单位 | 劳动技术 教育课例 | 劳动教育 实践项目 | 学科劳动 教育课例 | 合计 |
市直属学校 | 11 | 11 | 11 | 33 |
利通区 | 8 | 8 | 8 | 24 |
盐池县 | 8 | 8 | 8 | 24 |
同心县 | 10 | 10 | 10 | 30 |
青铜峡市 | 10 | 10 | 10 | 30 |
红寺堡区 | 8 | 8 | 8 | 24 |
总计 | 55 | 55 | 55 | 165 |
备注：
1.报送的各课例必须合理、均衡地涵盖小学、初中、高中三个学段，不能集中在某一学段。
2.市直属学校每校每类报送1—2个。
附件2
吴忠市劳动教育精品课竞赛参赛教师信息表
学段 | 姓名 | 单位名称 | 课题名称 | 联系电话 | 辅导教师 |
小 学 | |||||
初 中 | |||||
高 中 | |||||
附件3
吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛
“劳动技术教育课例”录像课教学评价参考标准
参赛教师： 参赛课题： 2021年 月 日
类别 | 项目 | 主要内容及要求 | 权重 | 分值 | 项目得分 | |||
优秀 | 合格 | 不合格 | ||||||
教学设计 | 课题名称 | 依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，确定简洁、醒目、新颖的课题名称。 | 2 | 2 | 1 | 0 | ||
教学内容 | 依据习近平总书记关于新时代劳动和劳动教育的重要论述和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求，从学生的真实生活和发展需要出发,确定适合学生年龄特点、以体力劳动为主的教学内容，强化实践体验，确保育人实效。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
学情分析 | 对不同学段的学生的劳动技术教育情况，从心理、生理、已有的认知基础和经验、个体差异、学习状况等方面进行有针对性的分析，准确把握学生劳动教育情况。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
教学目标 | 依据教学内容和学生学习情况，从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面确定具体的教学目标。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
教学重点难点 | 依据教学目标和学生实际，确定恰当的教学重点和难点。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
教学方法 | 采用情景式、案例式、启发式、互动式、小组合作学习等教学方法，娴熟运用“互联网+”、人工智能等现代信息技术手段，引导学生有效学习。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
材料 工具 | 依据劳动教育内容，正确选择劳动教育所需要的材料、工具、设备，确定操作程序和安全规程，使之有效服务于教学。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
教学实施 | 教师活动 | 教学思路严谨清晰，流程环环相扣，时间安排合理，重点突出，方法灵活自如，资源应用充分，材料与工具使用得当，信息技术运用合理，评价科学有效，氛围民主和谐，组织井然有序，总结全面精要，板书设计直观、美观，作业布置适量，具有实践性和拓展性，语言具有亲和力，情感具有感染力，效果具有渗透力。 | 25 | 20-25 | 15-19 | 10-14 | ||
学生活动 | 学生能主动承担相应的劳动任务，积极动手实践和操作；能与他人合作完成劳动任务，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的问题具有创造性；在劳动活动中有纪律意识、安全意识和环保意识，能掌握一定的劳动技能。 | 25 | 20-25 | 15-19 | 10-14 | |||
教学效果 | 教师 | 完成了既定的教学目标 ，使不同程度学生在原有劳动经验的基础上得到了提高和发展，掌握了一定的劳动技能，养成了良好的劳动习惯。教学中充分体现了新时代劳动教育思想、方法与课堂组织的协调统一，使教学过程整体优化,形成了有值得借鉴的劳动教学经验、创新模式或做法。 | 10 | 9-10 | 6-8 | 1-5 | ||
学生 | 学生经历了劳动的全过程，承担并完成了一定量的劳动任务，树立了正确的劳动观念，掌握了一定的劳动技能，养成了良好的劳动习惯，提升了劳动素养，强化了责任担当，切实地感受、体会到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而产生了尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的内驱力。 | 10 | 9-10 | 6-8 | 1-5 | |||
教学实录 | 录制标准 | 课例视频时长40分钟，片头时长5秒，包含“宁夏中小学劳动教育精品课评比活动”字样、教师姓名和所在学校、年级、题目等信息。视频格式为MP4，小于1GB。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
录制效果 | 课例视频图像清晰、声音清楚。体现出完整的课堂教学结构，教学展示内容与提交的教学设计内容一致。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | |||
评价意见 | 总分 | |||||||
评委签字 | ||||||||
附件4
吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛
“劳动技术教育实践项目课例”录像课评价参考标准
参赛教师： 参赛课题： 2021年 月 日
类别 | 项目 | 主要内容及要求 | 权重 | 分值 | 项目得分 | |||
优秀 | 合格 | 不合格 | ||||||
项目设计 | 活动名称 | 依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，确定简洁、醒目、新颖的活动名称。 | 2 | 2 | 1 | 0 | ||
活动内容 | 依据习近平总书记关于新时代劳动和劳动教育的重要论述和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求，从学生的真实生活和发展需要出发,确定适合学生年龄特点的、以实践体验为主的活动内容。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
活动目标 | 依据习近平总书记关于新时代劳动和劳动教育的重要论述以及教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求确定活动的基础目标和发展目标。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
活动准备 | 依据活动目标，确定活动主题，搜集活动资料，筹集活动用具。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
活动要求 | 从实践活动的准备、组织、实施、操作、安全等方面提出明确而具体的要求。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
活动流程 | 对整个实践活动从开始到结束进行缜密、系统、全面的安排。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
评价标准 | 依据活动内容和活动目标，制订科学的实践活动评价标准。 | 3 | 3 | 2 | 1 | |||
项目实施 | 教师活动 | 活动思路严谨清晰，流程环环相扣，时间安排合理，指导准确到位，方法灵活自如，资源应用充分，材料与工具使用得当，信息技术运用合理，评价科学有效，氛围民主和谐，组织井然有序，总结全面精要。 | 20 | 17- 20 | 14-16 | 10-13 | ||
学生活动 | 学生能主动承担相应的劳动任务，积极动手实践和操作；能与他人合作完成劳动任务，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的问题具有创造性；在劳动活动中有纪律意识、安全意识和环保意识，能掌握一定的操作技能。 | 20 | 17- 20 | 14-16 | 10- 13 | |||
展示交流 | 展示活动成果，交流成功经验，反思存在的问题，探寻改进策略。 | 10 | 9-10 | 6-8 | 1-5 | |||
项目效果 | 教师 | 完成了既定的活动目标 ，使不同程度学生在原有基础上得到了提高和发展，掌握了一定的劳动技能，养成了良好的劳动习惯，培育了劳动品质和劳动素养。活动中充分体现了新时代劳动教育思想、方法与活动组织的协调统一，使活动过程整体优化,形成了有值得借鉴的项目实践经验、创新模式或做法。 | 10 | 9-10 | 6-8 | 1-5 | ||
学生 | 学生经历了劳动实践的全过程，承担并完成了一定量的实践任务，树立了正确的劳动观念，掌握了一定的劳动技能，养成了良好的劳动习惯，提升了劳动素养，强化了责任担当，切实地感受、体会到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而产生了尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的内驱力。 | 10 | 9-10 | 6-8 | 1-5 | |||
教学实录 | 录制标准 | 课例视频时长60分钟，片头时长5秒，包含“宁夏中小学劳动教育精品课评比活动”字样、教师姓名和 所在学校、年级、题目等信息。视频格式为MP4，小于1GB。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
录制效果 | 采取“60分钟项目实施全过程”展示,教学展示内容与提交的设计方案内容要一致要充分体现实践项目的每个关键环节和完整过程,注重展示学生的动手实践和操作。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | |||
评价意见 | 总分 | |||||||
评委签字 | ||||||||
附件5
吴忠市中小学劳动技术教育精品课竞赛
“学科劳动教育课例”录像课教学评价参考标准
参赛教师： 参赛课题： 2021年 月 日
类别 | 项目 | 主要内容及要求 | 权重 | 分值 | 项目得分 | ||
优秀 | 合格 | 不合格 | |||||
教学设计 | 教学 内容 | 依据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,在学科专业中有机渗透劳动教育,强调在学科教学中培养学生的劳动技能和劳动素养,在教学过程中能创造性地挖掘劳动教育内容,与劳动教育相互融合。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | |
学情 分析 | 根据教学内容中所蕴含的劳动技术教育渗透点，对学生劳动技术水平情况进行准确分析。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
教学 目标 | 依据各学科课程标准,既要充分体现学科育人目标,又要体现学科教学落实劳动教育的目标。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
教学重点难点 | 能准确把握学科教学的重难点，明确劳动技术教育的训练重点和关键能力点。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
教学 策略 | 充分挖掘学科教学内容中所蕴含的劳动教育渗透点，在进行学科知识教学的同时，自然融入有关的劳动教育内容。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
教学实施 | 教师 活动 | 将劳动教育内容有机贯穿于学科课堂教学所有环节之中。在开展学科教学活动的同时，有机融入劳动教育内容；在培养学生学科核心素养的过程中，培养学生的劳动技能和劳动素养。 | 20 | 19- 20 | 15- 18 | 10- 17 | |
学生 活动 | 学生在接受学科学习的同时，能积极主动的接受劳动教育；能与他人合作完成学科学习任务和劳动任务，共享学习与劳动的经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的问题具有创造性；在接受劳动教育中有纪律意识、安全意识和环保意识，能掌握一定的劳动技能。 | 25 | 22- 25 | 18- 21 | 10- 20 | ||
教学实效 | 教师 | 完成了既定的教学目标，学科教学目标达成度高，劳动教育目标落实到位，不同程度学生的学科素养和劳动素养在原有基础上得到提升与发展。教学中充分体现了学科教学与劳动教育的自然融合，使教学过程整体优化,形成了有值得借鉴的学科教学与劳动教育相融合的教学经验、创新模式或做法。 | 10 | 9- 10 | 6-8 | 1-5 | |
学生 | 学生在获取学科知识和技能的同时，获取了一些基本的劳动的知识和技能，养成了在接受学科教学的同时也主动接受劳动教育的习惯。 | 10 | 9- 10 | 6-8 | 1-5 | ||
教学实录 | 录制 标准 | 课例视频时长40分钟，片头时长5秒，包含“宁夏中小学劳动教育精品课评比活动”字样、教师姓名和 所在学校、年级、题目等信息。视频格式为MP4，小于1Gb。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | |
录制 效果 | 课例视频图像清晰，声音清楚。体现出完整的课堂教学结构，教学展示内容与提交的教学设计内容一致。 | 5 | 4-5 | 3 | 1-2 | ||
评价意见 | 总分 | ||||||
评委签字 | |||||||
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