市直属各学校（幼儿园），局机关各科室：
根据市考核办工作要求，为了全面客观准确评价市直属各学校一年来的工作成效和主要负责人履职情况，市教育局成立以局长为组长，分管领导为副组长，各科室主要负责人为成员的领导小组对市直属学校进行全方位、多角度测评与考核，考核结果力求公正、公平，使考核成为促进基层学校和教育局及各科室提升管理水平、管理质量和管理成效的有力抓手。
一、考核领导小组
组 长：王守军
副组长：高 瞻 蒯文普 张进存 张 琛 柳佳伟 黄平先
成 员：南 平 刘 宁 冯玉浩 徐 锋 贺 欣
张明俊 张敬宇 白忠明 张 冲
联络人：张明俊 顾向坚
二、考核对象
市直属小学、初中、高中、特殊教育学校、青少年综合实践学校、吴忠市幼儿园、利通区幼儿园共计17所学校。
三、考核时间
2019年12月底前
四、考核办法
（一）学校年终考核分各科室常规工作考核（60%）、各学校工作交流汇报、由学校、科室、局领导现场考核（30%）、责任区督学考核（10%）三部分组成。
（二）学校存在下列情况之一的，本年度考核结果降等。学校发生重大安全责任事故的；学校领导班子成员及教职员工触犯党纪国法、违犯师德要求受到党纪、政纪处分的；发生重特大突发公共事件未按照规定和实际情况及时上报、及时有效妥善处置、组织救援，造成恶劣后果的。
五、考核要求
（一）各科室考核。各科室考核是对各基层学校一年来开展的工作从计划、推进到目标是否达成的过程性考核，根据平时工作安排、检查、记载，按照考核内容及权重进行考核评分，同时也检验各科室日常工作是否做到有计划、有推动、有记载、有评估的基本工作要求，以提升科室工作的系统性、科学性和规范性。
（二）学校工作交流汇报，学校、科室、局领导现场考核。由各学校负责人将一年来的工作进行总结汇报，其他学校负责人、教育局相关科室、局领导根据学校工作陈述进行考核评估,同时对学校主要负责人(校长)履职情况进行考核。使考核评估更加民主、透明、公正，起到各学校之间交流学习的目的，以评促建。
（三）责任区督学考核。由各责任区督学，根据挂牌督导工作特点，按照考核内容，采取“责任督学+各学校领导1人”组成的集“观摩学习、交流研讨和考核评价”于一体的在相互观摩交流的基础上考核评估“参与式”考评模式，促进各校之间取长补短，以评促建，共同提高。
被考核单位要认真正确对待考核工作，把考核作为给学校会诊把脉、取长补短的机会，作为今后进一步努力提升教育教学管理水平、办人民满意学校的助推器。局各科室要以高度的责任心，尽职尽责、公正公平地评价好每一所学校，克服人情分和主观偏见，力求做到科学、准确、赋分有据。
六、结果运用
市教育局年度综合考核工作领导小组对考核结果审定后，按学校分类确定等次。对因管理不善、办学行为不规范，在年度综合考核位居同类学校末位者，其主要负责人年度考核不得评为优秀。
附件：1.吴忠市直属学校年度工作考核参考内容
2.吴忠市直属学校常规工作科室考核成绩统计表
3.吴忠市直属学校工作责任区互评互学评分表
4.吴忠市直属学校交流汇报考核成绩统计表
吴忠市教育局
2019年12月13日
（此件公开发布）
附件1
吴忠市直属学校年度工作考核参考内容
指标 名称 | 考核要素 |
一、 党建群团及队伍建设 | （1）切实履行党建主体责任，认真贯彻落实市委，市教育工委《关于加强全市中小学校党的建设工作的意见》。 |
（2）高度重视工会、共青团、学生会（少队）等群团组织建设，充分发挥群团组织优势。 | |
（3）师德规范与师德考评制度健全，师德建设措施落实；无体罚和变相体罚学生、有偿家教以及其他违反师德规范的现象。 | |
（4）健全党风廉政建设相关制度，主体责任履行到位，落实清廉教育各项工作；学校领导、教师无违法违纪问题和案件。 | |
（5）后备干部及名师培养计划、措施落实到位，成效明显。 | |
（6）教职工政治、业务学习制度健全，学习效果好。 | |
二、 学校 管理 工作 | （7）学校发展有明确的远景目标和阶段性目标，并在全校形成共识。 |
（8）管理机构设置合理，职责明确，制度健全，运转正常有效。 | |
（9）严格执行学校章程，工作机制完善，工作有计划、有检查监督、有总结、有奖惩。 | |
（10）管理民主，决策科学，校长办公会议、教代会制度健全，按要求实施校务公开。 | |
（11）积极与同类学校组建发展联盟，并取得成效。 | |
（12）认真贯彻落实上级部署的中心工作和各项工作；及时办理、反馈上级批示；报送材料及时、有效；按要求参加上级组织的会议及活动等。 | |
（13）规范有序组织学校奖励性绩效工资和考核奖分配、各类人员年度考核、评优评先、职称评定、岗位设置等人事工作。 | |
（14）学校财务和资产管理规范，严格执行财务预决算制度，大宗物品采购、大型维修按规定实行招投标，无乱收费行为。 | |
（15）提高项目经费执行率,提升教育经费使用效益。 | |
三、 教育 教学 工作 | （16）重视校本研训，规划科学、制度健全；着力于校本研训常规项目的落实，做出特色创精品项目；合理使用教师培训专项经费，提高使用绩效。 |
(17)办学行为规范，认真执行课程计划，开足开齐规定的课程。 | |
（18）校领导按规定兼课，严格控制高级教师不兼课及教辅人员比例。 | |
（19）积极推进素质教育，认真组织开展各种社团活动，开辟第二课堂，组织开展“文化艺术节”、合唱节、高雅艺术、戏曲进校园、古诗词吟诵等活动，活动内容丰富，形式多样，有实效性。 | |
（20）按照要求，配齐配足教学仪器设备和图书装备，科学规范管理和使用教育装备，实验开出率达到规定要求。 | |
（21）利用信息技术积极推进教学改革，教育技术与教学广泛融合，应用活跃;教育信息化工作成果显著；建立“互联网+教育”经费投入机制；学校公用经费用于购买信息化服务的政策全面落实。 | |
（22）认真落实备课、上课、改作、辅导、考查等教学常规，学科作业做到精选、分层、全批、纠错。 | |
（23）学校特色项目建设成效明显。 | |
（24）课题研究结合学校的教改实际和发展要求，富有成果，并及时应用于教育教学，教师参与面达50%以上，有一批学校科研骨干；教学改革项目取得阶段性成果。 | |
（25）着力构建校本特色课程体系，选修课程或拓展课程质量较高；重视课程和学科基地建设，并取得明显成效。 | |
（26）坚持立德树人，开展社会主义核心价值观教育，开展学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，努力实现全员、全方位、全过程德育。 | |
（27）“创城”工作扎实开展、成效显著。全校性的团队活动定期开展；中小学心理健康教育C级证书持证率达标，每班每月按要求开设心理辅导活动课，学校建设规范化心理辅导室。 | |
（28）学校、家庭、社会形成教育合力，有相应的组织形式并正常运作；班主任每年对三分之一以上的学生进行家访。 | |
（29）重视校园文化建设，校园环境优美，突出育人功能；校园网信息容量大，做到及时维护，点击率高。 | |
四、 安全 管理 工作 | （30）建立学校安全风险防控体系和安全责任制，落实学校安全工作“一岗双责”责任。 |
（31）扎实开展“扫黑除恶”专项斗争，加强校园人防物防技防建设，推进学校安全管理规范化建设。 | |
（32）依托宁夏学校安全教育平台开展安全教育，课时完成率达到90%以上。 | |
（33）适时、及时开展消防、食品安全、危化品管理、卫生防疫、校园欺凌等重点领域隐患排查和专项治理。 | |
五、 教育 教学 质量 | （34）教学质量稳步提升，达成当年教学成绩量标系数。 |
（35）改革经验得到推广；改革经验以现场会的形式在省级、市级推广；在省级、市级典型经验交流会上发言；省政府领导、厅主要领导或市主要领导批示推广。 | |
(36)学校、教师、学生在教育行政部门认可的各级评比、竞赛中获奖。 | |
（37）开齐开足体育课和落实阳光1小时体育锻炼，举办综合性运动会和单项运动会及校园足球、篮球联赛；按要求落实学校体育设施向社会开放。 | |
（38）按要求落实儿童青少年近视防控工作，近视率控制在规定范围内。 | |
（39）依据国家学生体质健康标准抽查复核数据，合格率高于或达到全国平均水平。 | |
（40）按纲组织开展学生军训工作的，完成军事理论课教学，开展国防教育活动和军事教师培训等工作，达到规定要求。 |
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