吴忠市教育系统“四力并举” 提升教学教研水平

今年以来，吴忠市全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，以基础教育质量提升为抓手，充分发挥教研、服务、指导功能，围绕教研建设、课程改革、质量提升等重点工作，强化服务意识，创新教研方式，提高教研水平，强化专业引领，促进教师专业化发展，深入推进全市基础教育课程改革，推动全市教育教学高质量发展。一是健全完善教研体系，提升“引领力”。充分发挥兼职教研员在一线教学的优势，坚持以学科教研活动基地为依托，以学科中心教研组和教研共同体为活动主体的联研联动机制开展教研活动，强化教研工作的针对性和实效性；加强学科中心教研组建设，充分发挥教研带动引领作用。各学段各学科中心教研组依据总体教研规划，确定教研主题，组织开展主题研讨活动；持续加强教研共同体建设，发挥教研共同体的联研联动功能。二是做实做细常规管理，夯实“支撑力”。加强教学教研管理，督促学校按照《课程方案》开齐、开全、开好各科课程，认真落实新修订的《吴忠市中小学教师教学常规》，将常规管理重点落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。认真落实自治区教研室下发的各项教研活动任务，组织开展学科优质课评选、骨干教师示范课上传、精品课遴选等学科教研活动。做好省、市基础教育立项课题的管理工作，促进学校教育科研能力的提升。三是扎实开展校本教研，增强“内驱力”。围绕“教研有主题、活动有持续、参与有深度、行为有转化”等深度教研要素，积极推动校本教研的深入开展，提高校本教研的针对性和实效性。以课例为载体，搞好课堂研究和案例教研，通过“课堂观察-教学反思-同伴交流”的活动方式将教研重点指向同伴合作，构建具有学校特色的教研新模式。发挥区域教研的支撑、引领作用。以集团校和教研共同体为载体，加强校际间的教研交流，促进区域教研与校本教研深度联动。四是探索教学教研模式，激发“创新力”。推动数字赋能精准教研。积极探索教研模式改革，以教育数字化赋能教研工作。持续深化“名师+”研修共同体建设，加大对各级各类工作室的管理，确保工作室各项工作有效开展；建立教研帮扶机制。着眼青年教师的成长，组织学科教研员定期深入学校帮扶青年教师，从理念更新、课堂教学、教研活动，以及课题研究等方面进行指导。